ရန္ကုန္ ၊ ၉-၁၂-၂၀၁၅
အေရွ႕ေတာင္အာရွ အာဆီယံ ၁ဝ ႏိုင္ငံႏွင့္ ဂ်ပန္လူငယ္မ်ား သေဘၤာခရီးစဥ္တြင္ လိုက္ပါသြားေသာ ျမန္မာလူငယ္ မ်ားသည္ ျမန္မာႏိုင္ငံသို႔ ျပန္လည္ ေရာက္ရွိလာလွ်င္ ႏိုင္ငံအသီးသီးမွ ရရွိလာသည့္ ပညာေရးဆိုင္ရာ အေတြ႕အႀကံဳ ဗဟုသုတမ်ားအား ျပည္တြင္း၌ ျဖန္႔ေဝကာ ပရဟိတ လုပ္ငန္းမ်ား အျဖစ္ ေဆာင္ရြက္သြားမည္ ျဖစ္ေၾကာင္း ခရီးစဥ္ပါ ျမန္မာႏိုင္ငံ ကိုယ္စားျပဳ ျမစ္ႀကီးနား တကၠသိုလ္ အဂၤလိပ္စာဌာနမွ နည္းျပဆရာ လူငယ္ ေခါင္းေဆာင္ ဆရာနႏၵေအာင္ က ေျပာသည္။
''အခုလို ခရီးစဥ္ေတြမွာ လိုက္ပါခြင့္ရၿပီး ျမန္မာႏိုင္ငံရဲ႕ ပံုရိပ္ေတြကို ႏိုင္ငံတကာ လူမ်ဳိးစုေတြ ၾကားမွာ ခ်ျပခြင့္ရသလို တစ္ႏွစ္ထက္ တစ္ႏွစ္ တိုးတက္ ေအာင္လည္း ေဆာင္ရြက္ ေနပါတယ္။ ဒီခရီးစဥ္ တစ္ေလွ်ာက္မွာ ရရွိလာမယ့္ ပညာေရး ဆိုင္ရာ ဗဟုသုတ ေတြနဲ႔ ႏိုင္ငံ အသီးသီးရဲ႕ယဥ္ေက်းမႈ ေတြကို ႏိုင္ငံေတာ္ အတြက္ အက်ဳိးရွိေအာင္ ျပန္ေရာက္ လာၿပီ ဆိုတာနဲ႔ မွ်ေဝသြားမွာ ျဖစ္သလို ကိုယ္စီကိုယ္စီ အသံုးခ် ႏိုင္ေအာင္၊ အတုယူ ႏိုင္ေအာင္ ႀကိဳးစားေဆာင္ရြက္ သြားမွာပါ'' ဟု ၄င္းက ဆက္လက္ ေျပာသည္။
ထို႔ျပင္ ေရေဘးသင့္ ေဒသမွ ေက်းရြာ ၁၁ ရြာရွိ စာသင္ေက်ာင္း မ်ားသို႔ စာသင္ခံု မ်ားႏွင့္ ေက်ာင္းသံုး စာေရးကိရိယာမ်ား သြားေရာက္ လွဴဒါန္းမည္ ျဖစ္ၿပီး ၂ဝ၁၄ ခုႏွစ္တြင္လည္း ျမန္မာလူငယ္ မ်ားသည္ ေသြးလွဴဒါန္းျခင္း၊ HIV ေရာဂါႏွင့္ ပတ္သက္ေသာ ပညာေပး လုပ္ငန္းမ်ား ေဆာင္ရြက္ခဲ့ေၾကာင္း သိရသည္။
ယခု သေဘၤာႀကီး (ပံု) ျဖင့္ လိုက္ပါသြားေသာ ျမန္မာလူငယ္ ေက်ာင္းသားမ်ား အေနျဖင့္ အာဆီယံ ၁ဝ ႏိုင္ငံအျပင္ ဂ်ပန္ႏိုင္ငံမွ ေက်ာင္းသား လူငယ္မ်ားႏွင့္ ရင္းႏွီးခြင့္၊ ပညာေရး ဆိုင္ရာမ်ား ႏွီးေႏွာ ဖလွယ္ခြင့္၊ ေဒသႏိုင္ငံ အသီးသီးရွိ ၿမိဳ႕ႀကီးမ်ားမွ ပညာေရးဆုိင္ရာ ယဥ္ေက်းမႈမ်ား၊ ဘာသာစကားမ်ား ေလ့လာခြင့္၊ ပညာေရးႏွင့္ ဆက္စပ္ေသာ အလုပ္အကိုင္ အခြင့္အလမ္း မ်ားကို ရရွိေစမည္ ျဖစ္ေၾကာင္း ရန္ကုန္ ႏိုင္ငံျခားဘာသာ တကၠသိုလ္ အဂၤလိပ္စာဌာန မွ ဆရာမ ေဒၚႏုႏုလင္းက သံုးသပ္ေျပာသည္။
၂ဝ၁၁ ခုႏွစ္၏ (၃၈) ႀကိမ္ေျမာက္ အာဆီယံ ၁ဝ ႏိုင္ငံႏွင့္ ဂ်ပန္လူငယ္မ်ား သေဘၤာ ခရီးစဥ္ပါ ျမန္မာလူငယ္ ေက်ာင္းသားမ်ား စုေပါင္း၍ စာၾကည့္တိုက္ တစ္ခု ေဆာက္လုပ္ကာ လွဴဒါန္းခဲ့မႈ အေပၚ အာဆီယံ ၁ဝ ႏိုင္ငံ၌ အေကာင္းဆံုး ပရဟိတ အက်ဳိးေဆာင္ဆု ရရွိခဲ့ေၾကာင္း သိရသည္။
ယခု ခရီးစဥ္သည္ (၄၂) ႀကိမ္ေျမာက္ ျဖစ္ၿပီး ရက္ေပါင္း ၅ဝ ၾကာျမင့္မည္ ျဖစ္ကာ ျမန္မာလူငယ္ ေက်ာင္းသား၊ ေက်ာင္းသူ ၂၈ ဦး လိုက္ပါ သြားေၾကာင္း သိရသည္။
ေမာင္မ်ိဳး (ဧရာဝတီ)
ျမ၀တီေန႔စဥ္ ၊ စာ(၁၂)
.jpg)
No comments:
Post a Comment