ရန္ကုန္ ၊ ၂၅-၇-၂၀၁၆
ျပည္တြင္းရွိ အေျခခံပညာ အဆင့္ ဘာသာရပ္ အလိုက္ သင္႐ုိးၫႊန္းတမ္း ေကာ္မတီ မ်ားက ေရးဆြဲေနသည့္ သင္႐ုိးၫႊန္းတမ္း မ်ားတြင္ က်ား၊ မ တန္းတူ ညီမွ်ေရးႏွင့္ တိုင္းရင္းသား မ်ား၏ ႐ုိးရာဓေလ့ ယဥ္ေက်းမႈမ်ား ပါရွိရန္ ေရးဆြဲ ထားေၾကာင္း သိရသည္။
ထိုသုိ႔ သင္႐ုိးၫႊန္းတမ္း မ်ား ေရးဆြဲေရး အတြက္ လုပ္ငန္းခြင္ အႀကိဳ သင္တန္းႏွင့္ လုပ္ငန္းခြင္ ဝင္သင္တန္းမ်ား ပို႔ခ်ေပးရမည့္ အျပင္ ျပည္တြင္းျပည္ပ အရည္အေသြးျမႇင့္ သင္တန္းမ်ား တိုးျမႇင့္ရန္၊ သင္႐ုိးအလိုက္ ခက္ခဲမႈ အတိမ္အနက္ ႏွင့္ ဆီေလ်ာ္မႈကို ထည့္သြင္း စဥ္းစားရန္၊ ဘာသာရပ္ အလိုက္ ပါဝင္သင့္ေသာ အေၾကာင္းအရာမ်ား ထပ္မေန ေစရန္၊ သင္ခန္းစာႏွင့္ သင္ေထာက္ကူ ပစၥည္း ျပည့္စံု လံုေလာက္ ေစရန္တို႔ကို အေလးထား ေဆာင္ရြက္ ထားေၾကာင္း သိရသည္။
''သင္႐ုိးေတြကို အဘက္ဘက္က ျပည့္စံုမႈ ရွိ၊ မရွိဆိုတာကို ဆန္းစစ္တာ မ်ဳိးလည္း လုပ္ရပါတယ္။ ကေလးတုိင္း စာသင္ခန္း အတြင္းမွာ အသိပညာနဲ႔ ကြၽမ္းက်င္မႈ ပူးေပါင္း ေဆာင္ရြက္မႈေတြ ကိုလည္း ဆရာေတြက အၿမဲ ၾကည့္ေနရ ပါတယ္'' ဟု တပ္ကုန္းၿမိဳ႕နယ္ ပညာေရးမွဴး ဦးဝင္းေအာင္ က ေျပာသည္။
ထို႔ျပင္ သင္႐ုိးၫႊန္းတမ္း ႏွင့္ေက်ာင္းသံုး စာအုပ္ျပဳစုေရး ေကာ္မရွင္ ဖြဲ႕စည္းရန္၊ အေျခခံပညာ သင္႐ုိးမ်ားကို အဆင္ေျပ ေခ်ာေမြ႕စြာ ဆက္လက္ေရးဆြဲ ႏိုင္ေရးအတြက္ သင္႐ုိးၫႊန္းတမ္း ေရးဆြဲေရး အဖြဲ႕အား ဘာသာရပ္ ဆိုင္ရာ သင္႐ုိးၫႊန္းတမ္း ေကာ္မတီ ဥကၠ႒မ်ားက အနီးကပ္ ႀကီးၾကပ္ၿပီး ပညာေရး သုေတသန ဦးစီးဌာန၊ လူ႔စြမ္းအား အရင္းအျမစ္ႏွင့္ ပညာေရး စီမံကိန္း ဦးစီးဌာန တို႔ႏွင့္ ပူးေပါင္း ေဆာင္ရြက္လ်က္ ရွိၿပီး ထိုသို႔ ေရးဆြဲ ရာတြင္ ဂ်ပန္ အျပည္ျပည္ ဆိုင္ရာ ပူးေပါင္း ေဆာင္ရြက္ေရး ေအဂ်င္စီ၏ အကူအညီျဖင့္ ေဆာင္ရြက္လ်က္ ရွိသည္။
ထိုသင္႐ိုးၫႊန္းတမ္း မ်ားတြင္ စာသင္ခ်ိန္၊ သင္ယူနည္း၊ စစ္ေဆးနည္း၊ စာေျဖနည္း၊ ေဒသတစ္ခု၏ သင္႐ုိး၊ တိုင္းရင္းသား မ်ား၏ ဘာသာစကား သင္ယူနည္း၊ သင္႐ုိးႏွင့္ တြဲဖက္သင္႐ုိး မ်ား၏ အခန္းက႑၊ သင္ၾကား သင္ယူနည္း စနစ္အားလံုးမွာ ႏိုင္ငံတစ္ဝန္း ကြဲျပား ေနျခင္းေၾကာင့္ တစ္ေျပးညီ တူညီေစရန္ အေျခခံပညာ သင္႐ုိးၫႊန္း မူေဘာင္ တစ္ခုတည္း ခ်မွတ္ေရးဆြဲမႈမ်ား ရွိေၾကာင္း သိရသည္။
ဇာဏီ
ျမ၀တီေန႔စဥ္ ၊ စာ(၁၂)
No comments:
Post a Comment