ႀကိဳးစားျပင္ဆင္ ေအာင္ပဲြ၀င္
ဒီဇင္ဘာ ၁၉ရက္ က အေျခခံပညာ အထက္တန္း (တကၠသိုလ ္ဝင္တန္း) စာေမးပြဲ အခ်ိန္စာရင္း မ်ားကို ထုတ္ျပန္ရာ ၂ဝ၁၄ ခုႏွစ္ မတ္လ ၁၂ ရက္တြင္ စတင္ေျဖဆို ၾကရမည္ ျဖစ္ေၾကာင္း သိရသည္။ ဤသို႔ အခ်ိန္စာရင္း ထုတ္ျပန္ လိုက္ျခင္းသည္ တကၠသိုလ္ ဝင္တန္း စာေမးပြဲ ေျဖဆိုၾကမည့္ ေက်ာင္းသား ၊ ေက်ာင္းသူ မ်ားကို စာေမးပြဲႀကီး ေျဖဆိုရန္ နီးလာၿပီ ျဖစ္ေၾကာင္း သတိေပး ႏိႈးေဆာ္ လိုက္ျခင္း ျဖစ္သည္။
ဤသို႔ျဖင့္ စာေမးပြဲႀကီး အတြက္ ေလ်ာ့နည္း ေနေသာ ခြန္အားမ်ား တိုးပြား ေစသည္။ က်န္ေနသည့္ သင္႐ိုးမ်ား ကုန္ေစရန္ အားထုတ္ ေစသည္။ သင္ၾကားၿပီး သင္ခန္းစာမ်ား ေက်ညက္ ေစရန္ ျပန္လွန္ ေလ့က်င့္ခန္း မ်ား ျပဳလုပ္ ႏုိင္ၾကမည္ ျဖစ္သည္။ ဤအခ်ိန္သည္ ေက်ာင္းသား ၊ ေက်ာင္းသူ မ်ား သာမက ပညာေရးကို အထူး စိတ္ဝင္စား သည့္ မိဘမ်ားလည္း လႈပ္လႈပ္ရွားရွား ျဖစ္လာ ၾကသည္။ ေက်ာင္းသား ၊ ေက်ာင္းသူမ်ား အထူး သတိျပဳရန္မွာ က်န္းမာေရး ပင္ ျဖစ္သည္။ စာႀကိဳးစားေသာ ေက်ာင္းသား ၊ ေက်ာင္းသူမ်ား အေနျဖင့္ တစာစာ လုပ္ေနသည့္ အျပင္ က်န္းမာေရး ကိုလည္း အထူး ဂ႐ုျပဳ ၾကရမည္ ျဖစ္သည္။ က်န္းမာေရး ကို ဂ႐ုမျပဳ ႏုိင္ပါက ႀကိဳးစားသမွ် အခ်ည္းအႏွီး ျဖစ္ သြားေပမည္။
ျပန္လွန္ ေလ့က်င့္ခန္း ျပဳလုပ္ရာတြင္ ေက်ာင္းသား ၊ ေက်ာင္းသူ အမ်ားစု ျပဳလုပ္ေလ့ ရွိၾက သကဲ့သို႔ အခ်ိန္ဇယား ဆြဲ၍ ေလ့က်င့္ျခင္း ျပဳလုပ္ ရမည္ ျဖစ္သည္။ အခ်ိန္ဇယား ဆြဲရာတြင္ မိမိ အားနည္းခ်က္ ၊ အားသာခ်က္ ရွိသည့္ ဘာသာရပ္ အလိုက္ အခ်ိန္ အနည္းအမ်ား ခြဲေဝကာ သတ္မွတ္ ထားသည့္ အခ်ိန္ဇယား အတိုင္း မပ်က္မကြက္ လိုက္နာ ေဆာင္ရြက္ရန္ လိုသည္။
မိဘမ်ား အေနျဖင့္လည္း ဤအခ်ိန္သည္ အတန္းတင္ စာေမးပြဲ ေျဖဆိုမည့္ ေက်ာင္းသား ၊ ေက်ာင္းသူမ်ား ကို အထူး ဂ႐ုျပဳ ၾကပ္မတ္ ေပးၾကရန္ လိုေပသည္။ အေပ်ာ္အပါး မ်ားကို ေလွ်ာ့ေစျခင္း ၊ ေက်ာင္းသား ၊ ေက်ာင္းသူ မ်ား၏ စာသင္ခ်ိန္ ၊ စာၾကည့္ခ်ိန္ ကိုယူ၍ အသံုးခ်ျခင္း ၊ ေလ်ာ့ပါး ေစမည့္ အမႈကိစၥ တို႔ကို ေရွာင္ရွား သင့္သည္။ ကေလးမ်ား အခ်ိန္မွန္မွန္ စာၾကည့္ ႏုိင္ေရးႏွင့္ က်န္းမာစြာ ေနႏိုင္ေရး တို႔အတြက္သာ ျဖည့္ဆည္း ေပးရမည္ ျဖစ္သည္။
သို႔ျဖစ္ရာ စာေမးပြဲ မ်ားသည္ ေက်ာင္းသား ၊ ေက်ာင္းသူမ်ား ၏ ပညာ အရည္အခ်င္း အစစ္အမွန္ ကို စိစစ္ အကဲျဖတ္ ျခင္းျဖစ္ေသာ ေၾကာင့္ မိမိတို႔ ေက်ာင္းသား ၊ ေက်ာင္းသူမ်ား ဘက္မွ ဘာသာရပ္ တိုင္းတြင္ ထူးခြၽန္ရမည္ ဟူေသာ စိတ္ဓာတ္ျဖင့္ ဇြဲ ၊ လံု႔လ ၊ ဝီရိယကို ရင္းကာ ႀကိဳးစား ျပင္ဆင္ထား လွ်င္ ဂုဏ္ထူးပန္ဆင္ ေအာင္ပြဲဝင္ ႏိုင္မည္ ျဖစ္ပါေၾကာင္း တိုက္တြန္း ေရးသား လိုက္ရေပသည္။
No comments:
Post a Comment